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Cuidemos Nuestro Planeta (Paolicchi, Hackney, and Lanigan Spanish): Assignment: Hackney

Image Source: parati.taconeras.net

Fechas Importantes: Hackney's Clases

  • Viernes, 2 de febrero - presentación del proyecto y formación de grupos
  • Jueves, 15 de febrero - presentación de apuntes
  • Viernes el 2 de marzo – presentación del proyecto[1].

[1] Cada grupo debe ser preparado para presentar el primer día.  Si un grupo no es preparado, no importa cuál sea la razón, se quitará 15% de la nota final por cada día tarde. 

La Evaluación: Hackney

Las notas se basarán en lo siguiente

  • Investigación y trabajo        25%
  • Folleto                                 35%
  • Video                                   30%
  • Presentación oral                10%

El Proyecto

Grupos: grupos de dos

Tema: Cada grupo es responsable de crear una campaña publicitaria para informarle a la gente por qué hay que cuidar el medioambiente. 

Desarrollo: Cada grupo es responsable de investigar una región del mundo hispanohablante en que hay un problema con el medioambiente. Luego, cada grupo tiene que crear un folleto informativo y un video publicitario (un anuncio de servicio público para la televisión) que incluye los siguientes elementos:

  • Información del problema y sus efectos negativos;
  • Información de las causas del problema;
  • Recomendación de lo que se debe hacer para solucionar el problema tanto a corto como a largo plazo;
  • Información de cómo estas recomendaciones ayudarán el futuro de la región.

División de tareas: El proyecto se divide en las siguientes secciones:

  • Investigación: Tiene que incluir información de tres fuentes en español. Por lo mínimo, una fuente debe ser corriente (del último año) y una debe ser de un periódico hispano.
  • Folleto: El folleto tiene que incluir la siguiente información:
    1. Título de la campaña publicitari
    2. Explicación breve del problema que existe, una sección explicando brevemente las causas de este problema, una sección proponiendo los pasos necesarios para solucionar el problema y una sección mostrando cómo estos pasos beneficiarán el medio ambiente de la región; (Recuerda este folleto expande  la información que no puedes incluir en el video por el tiempo.)
    3. Fotos e ilustraciones;
    4. Una bibliografía completa.
  • Video: El video tiene que ser de 30 segundos- 1 minuto y tiene que  ser un anuncio de servicio público para la televisión. 
  • Presentación: En clase el grupo necesita introducir  su proyecto  y el problema medioambiental.
Recursos: MBA Libguide

Esquema de Calificación

Investigación – 30%

 

4

Muy bien

3

Bien

2

Así así

1

Pudo ser mejor

Selection of sources

Identified 3+ highly appropriate sources

X

X

Identified less than the minimum required sources.

Note-taking & Keywords

Extracted relevant information

&

Took notes using student’s own words.

Extracted mostly relevant information

&

Mostly took notes using student’s own words.

Extracted mostly information that isn’t relevant

And /or

Copies regularly from original source.

Extracted irrelevant information

and/or

Most or all notes were copied word-for-word from the original source.

Citation & Documentation

Cited all sources & pictures accurately using Noodletools.

X

X

Did not cite all source & pictures accurately using Noodletools.

 

 

 

     Desarrollo y uso de lengua – 70% ( The average grade of the video and the folleto )

 

4

Muy bien

3

Bien

2

Así así

1

Pudo ser mejor

Topic Development, Content, &  Organization

35%

Treatment of topic is relevant & thorough.

Information is presented clearly and concisely with logical and very well-organized flow of ideas.

All visuals are relevant and complement the presentation

Group demonstrates a high degree of creativity.

Treatment of topic is relevant and well developed.

Most of the information is presented in a clear, concise fashion with a logical progression of ideas.

Most visuals are relevant and complement the presentation

Group demonstrates good creativity.

Treatment of topic is relevant.

Some of the information may not be presented clearly or concisely, and/or may lack organization.

Some visuals may not be relevant and/or may complement the presentation.

Group demonstrates some creativity.

Treatment of topic may be / is somewhat irrelevant.

Information presented is unfocused, poorly organized and/or suggests little thought to being clear and concise.

More than a few visuals may not be appropriate, relevant, and/or do not complement the presentation.

Group demonstrates little creativity.

Language Use

35%

Correct use and control of a variety of structures with very few errors.

Rich vocabulary used with precision.

High level of fluency & excellent pronunciation.

 

Use of complex structures, but may have more than a few errors.

Very good variety of vocabulary used correctly.

Very good fluency and pronunciation.

Control of simple structures with few errors; may use complex structures with little or no control.

Good range of vocabulary, but may have occasional interference from another language.

Good fluency with occasional hesitancy.  Good pronunciation

Limited control of simple structures, with multiple errors.

Narrow range of vocabulary; frequent interference from another language may occur. 

Labored expression; minimal fluency.  Fair pronunciation, which may affect comprehension.

Collaboration

30%

Evident that group shared equal responsibility in the creation & presentation of the project.

-----

-----

Evident or highly suspected that one member carried more weight than the other in completing and/or presenting the project.

 

Grade breakdown:

4 = 100           3 = 87.5          2 = 75             1 = 62.5          0 = 0